Eleştirel Düşünme
Bilgiyi sorgulamak, kanıtı değerlendirmek ve bağımsız düşünebilmek.
Düşünce Alanı 05 / 07
Gelecek · Öğrenme · İnsan · Teknoloji
21. Yüzyıl
Yetkinlikleri
Bugünün öğrencilerini henüz tam olarak öngöremediğimiz bir geleceğe hazırlamak; onlara yalnızca bilgi değil, değişim karşısında öğrenmeye ve üretmeye devam edebilme gücü kazandırmaktır.
Alan manifestosu / 005
Geleceğin başarısı, bilgiyi ezberlemekten değil; bilgiyi yönetebilmekten geçer.
21. yüzyıl yetkinlikleri yalnızca gelecekte kullanılacak becerilerin listesi değildir. Bireyin değişen dünyaya uyum sağlamasını, öğrenmeye devam etmesini ve belirsizlik karşısında doğru kararlar verebilmesini sağlayan yaşam becerileridir.
Bilgi sahibi olmak bir konuyu bilmektir. Yetkin olmak ise o bilgiyi gerçek yaşam problemlerinde kullanmak, farklı durumlara uyarlamak ve gerektiğinde yeni çözümler üretmektir.
Çocukları tek bir mesleğe değil; öğrenmeye, değişime, üretmeye ve birlikte çalışmaya hazırlamalıyız.
Ana yetkinlik modeli / 008
Geleceğe hazırlığın
sekiz boyutu.
Yetkinlikler anlatılarak değil; güvenli ortamlarda deneyim, tekrar, sorumluluk ve geri bildirim yoluyla gelişir.
Problem Çözme
Gerçek yaşam problemlerini tanımlamak ve uygulanabilir çözümler geliştirmek.
Yaratıcılık ve Üretkenlik
Yeni fikir geliştirmek kadar onu gerçek bir çıktıya dönüştürebilmek.
İletişim ve İş Birliği
Farklı insanlarla düşünmek, anlatmak, dinlemek ve birlikte çalışmak.
Öz Düzenleme
Öğrenme sorumluluğunu almak, süreci planlamak ve gelişimi sürdürebilmek.
Dijital ve Yapay Zekâ Okuryazarlığı
Teknolojiyi bilinçli, eleştirel, güvenli ve üretken kullanmak.
Uyum ve Psikolojik Sağlamlık
Belirsizlik, değişim ve başarısızlık karşısında yeniden yol bulabilmek.
Etik ve Sorumlu Vatandaşlık
Kararların insan, toplum ve dünya üzerindeki etkisini gözetmek.
Teknolojiyle düşünmek
Yapay zekâyı kullanmak başka,
düşünmenin sorumluluğunu ona bırakmak başka.
Yapay zekâyı kullanan öğrenci, düşünmesini desteklemek için teknolojiden yararlanır. Yapay zekâya bağımlı öğrenci ise düşünmenin sorumluluğunu teknolojiye bırakır.
Hedefim teknolojiyi kullanan ama düşünmeyi bırakmayan; kaynağı sorgulayan, mahremiyeti koruyan ve etik karar verebilen bireyler yetiştirebilmektir.
İsa OkulPsikolog · Eğitim ve Öğrenci Gelişimi Uzmanı
Çalışma yaklaşımım
Bilgiyle başlar.
Gerçek yaşamda yetkinliğe dönüşür.
01
Soru sormaya alan açmak
02
Hata yapmayı öğrenmenin parçası görmek
03
Gerçek yaşam problemleriyle çalışmak
04
Sorumluluk ve seçim fırsatı vermek
05
Geri bildirimi gelişim için kullanmak
06
İş birliğini yaşatarak öğretmek
07
Davranış ve performansı birlikte izlemek
08
Teknolojiyi bilinçli üretime dönüştürmek
Bakış açımı besleyen deneyim
YetGen ile başlayan
disiplinler arası öğrenme.
YetGen Trainee
Zorlu Holding Vakfı ve MEF Üniversitesi desteğiyle, Prof. Dr. Erhan Erkut tarafından kurulan YetGen programı; geleceğin yetkinlikleri, disiplinler arası öğrenme ve proje temelli gelişim anlayışıyla tanışmamda önemli bir dönüm noktası oldu.
YetGen Öğretmen Programı
Eğitimcilerin 21. yüzyıl becerileri ve yeni nesil öğrenme yaklaşımları üzerine gelişimini destekleyen bu deneyim, bugün öğrenci gelişimi ve eğitim üzerine kurduğum bakış açısını besleyen yapı taşlarından biri oldu.
Konu dizini / 024
Yetkinlikleri bütün
yönleriyle keşfet.
Her başlık zamanla analizler, araştırma özetleri, podcastler ve uygulanabilir öğrenme araçlarıyla büyüyecek.
01
Eleştirel Düşünme
Geliştiriliyor02
Problem Çözme
Geliştiriliyor03
Yaratıcılık
Geliştiriliyor04
Üretkenlik
Geliştiriliyor05
İletişim
Geliştiriliyor06
Takım Çalışması
Geliştiriliyor07
Liderlik
Geliştiriliyor08
Karar Verme
Geliştiriliyor09
Öz Düzenleme
Geliştiriliyor10
Öğrenmeyi Öğrenme
Geliştiriliyor11
Zaman Yönetimi
Geliştiriliyor12
Psikolojik Sağlamlık
Geliştiriliyor13
Uyum Sağlama
Geliştiriliyor14
Merak ve Soru Sorma
Geliştiriliyor15
Girişimcilik
Geliştiriliyor16
Dijital Okuryazarlık
Geliştiriliyor17
Medya Okuryazarlığı
Geliştiriliyor18
Bilgi Okuryazarlığı
Geliştiriliyor19
Yapay Zekâ Okuryazarlığı
Geliştiriliyor20
Etik Düşünme
Geliştiriliyor21
Etik ve Dijital Vatandaşlık
Geliştiriliyor22
Küresel Farkındalık
Geliştiriliyor23
Finansal Okuryazarlık
Geliştiriliyor24
Yaşam Boyu Öğrenme
GeliştiriliyorYayınlar / İlk yıl
Geleceğe dair
derin okumalar.
Küresel raporlarla eğitim sahasını ve öğrenci gelişimini aynı düşünce çizgisinde buluşturan dosyalar.
DS / 003 · Yayımlandı
Neden 21. Yüzyıl Yetkinlikleri Konuşuluyor?
Çocukları yalnızca sınavlara değil, hızla değişen ve belirsiz bir geleceğe hazırlamak.Yazıyı oku ↗YS / 001 · Hazırlanıyor
Bilgi Çağından Yetkinlik Çağına
Bilgiyi bilmekten onu gerçek yaşamda kullanmaya uzanan dönüşüm.Yayın planındaYS / 002 · Hazırlanıyor
Yapay Zekâ Çağında Hangi Beceriler Öne Çıkacak?
Teknoloji hızlanırken değerini koruyan insani ve bilişsel yetkinlikler.Yayın planındaYS / 003 · Hazırlanıyor
Neden Öğrenmeyi Öğrenmeliyiz?
Bilginin hızla değiştiği dünyada öğrenme kapasitesini kalıcı avantaja dönüştürmek.Yayın planındaYS / 004 · Hazırlanıyor
Geleceğin Dünyasında Başarılı Öğrenciler Nasıl Yetişecek?
Akademik başarıyı merak, uyum, sorumluluk ve üretkenlikle yeniden düşünmek.Yayın planında05
Merak Kaybolursa Öğrenme de Kaybolur mu?
İlk yıl yayın planı06
Dijital Okuryazarlık Nedir?
İlk yıl yayın planı07
Eleştirel Düşünme Nasıl Gelişir?
İlk yıl yayın planı08
Öz Düzenleme Geleceğin Süper Gücü mü?
İlk yıl yayın planı09
Çocuklarımızı Mesleklere mi, Değişime mi Hazırlıyoruz?
İlk yıl yayın planı10
Yapay Zekâ Öğrencilerin Yerine Düşünmeli mi?
İlk yıl yayın planı
Gelişim Perspektifi / Podcast
Geleceğin
sesli notları.
Yetkinlikleri popüler kavramlardan çıkarıp öğrencinin gerçek yaşamına taşıyan konuşmalar.
GP / 021
Bilgili Olmak ile Yetkin Olmak
PlanlandıGP / 022
Geleceğe Hazır Öğrenci
PlanlandıGP / 023
Öğrenmeyi Öğrenmek
PlanlandıGP / 024
Yapay Zekâya Bağımlı Olmadan Üretmek
PlanlandıGP / 025
Merak Neden Kaybolur?
PlanlandıGP / 026
Etik Karar Verebilen Gençler
PlanlandıKaynak kütüphanesi / 004
Küresel çerçeveden
gözlenebilir gelişime.
Raporlar ve modeller yalnızca listelenmeyecek; öğrenci, aile, öğretmen ve okul için ne anlama geldikleriyle yorumlanacak.
Küresel Çerçeveler
- OECD Future of Education and Skills
- WEF Future of Jobs
- UNESCO Futures of Education
- OECD Learning Compass 2030
Gelişim Döngüsü
- Bilgiyle başlar
- Deneyimle güçlenir
- Tekrarla kalıcılaşır
- Geri bildirimle olgunlaşır
- Gerçek problemle anlam kazanır
Gözlenebilir Kanıtlar
- Soru sorma biçimi
- Karar verme süreci
- İş birliği davranışı
- Üretilen çözüm
- Öz değerlendirme
- Gerçek yaşam performansı
İnsan Becerileri
- Merak
- Empati
- Anlam üretme
- Etik muhakeme
- Yaratıcılık
- Psikolojik sağlamlık
Geleceğe hazır olmak
Çok şey bilmek değil; öğrenmeye devam edebilmek.
Geleceğe hazır bir öğrenci; değişime uyum sağlayabilen, eleştirel düşünebilen, etik kararlar verebilen ve teknolojiyi bilinçli kullanabilen bireydir.